Tätigkeitsprofil:

Wir suchen Verstärkung!
Erzieher*in (m/w/d)

...für unserenoffenen Ganztagsbereich an der Schinkel-Grundschule.

• in Teilzeit (33,17/Woche)
• ab sofort
• unbefristet

Gestalten Sie die Lern- und Erfahrungsangebote für und mit Grundschulkindern am Nachmittag im PFH-Ganztagsbereich (OGB) an der Schinkel Grundschule. Die Grundschule ist eine musikbetonte Schule und liegt in unmittelbarer Nähe des Schlosses Charlottenburg.

Wir bieten:

• einen unbefristeten Arbeitsvertrag
• tarifliche Bezahlung (TV-L S8a) sowie tarifliche Lohnsteigerungen
• Jahressonderzahlung
• tariflichen Krankengeldzuschuss
• betriebliche Altersvorsorge (VBL)
• Arbeitgeberzuschuss zu vermögenswirksamen Leistungen (VWL)
• Work-Life-Balance: z.B. Sabbatical, 30 Tage Urlaub plus Bildungsurlaub, 24.12. und 31.12. frei
• Vernetzungsmöglichkeiten: z.B. PFH-Tag, Kiezspaziergänge, Betriebsausflüge, Chor
• gezielte berufliche Weiterentwicklung
• Erasmus-geförderte Auslandsaufenthalte
• Teilnahme an internen und externen Fortbildungen
• institutionellen Kinderschutz
• betriebliches Gesundheitsmanagement (z.B.Firmenfitness Wellhub, Teamstaffelläufe, 7minds@work)

Wir wertschätzen Vielfalt und freuen uns daher auf alle Bewerbungen – unabhängig von Geschlecht, Nationalität, ethnischer und sozialer Herkunft, Religion/Weltanschauung, Behinderung, Alter sowie sexueller Orientierung und Identität.

Menschen mit Behinderung werden bei gleicher Qualifikation bevorzugt.

Bewerbungen mit Nennung derKennziffer 043an:

Per E-Mail (nur PDF):
bewerbungen@pfh-berlin.de

schriftlich:

Pestalozzi-Fröbel-Haus
Serviceeinheit Personal
Karl-Schrader-Str. 7/8
10781 Berlin

Anforderungsprofil:

Wir wünschen uns:

• staatliche Anerkennung als Erzieher*in oder eine
  vergleichbare Qualifikation
• Erfahrung in der Arbeit mit Schulkindern und in der
  offenen Arbeit
• die Entwicklung von Lern- und Erfahrungsangeboten
  für einzelne Kinder und für Gruppen
• die Kooperation mit den Familien und die Stärkung der Eltern bei der Förderung ihrer Kinder
• die Förderung und Integration benachteiligter Kinder
• die Zusammenarbeit mit Lehrer*innen und anderen
  Pädagog*innen an der Schule
• Interesse, neue Strukturen und Konzepte in der
  Zusammenarbeit mit Erzieher*innen und Lehrer*innen der Grundschule zu entwickeln
• Flexibilität bei den Arbeitszeiten konzeptionelle Arbeit zu dokumentieren und zu evaluieren
• ​die Mitwirkung bei der Ausbildung von Praktikant*innen

Weitere Informationen